曾經很用力學英文，為了出國唸書的同學可能都有聽過所謂的修辭「資訊要從舊到新」的說法。這樣的一個訊息結構，在考取國外商學院碩士以上的考試，必定會遇到，只是遇到時，多以選擇題為主，至於寫作，大多都是模板背一背就好。
但到底為什麼，知道的人很少，實踐的人更少。
這邊為感謝瀏覽人次突破一萬人次，阿森森決定把自己過去教課和解說的不外傳秘技，小露一手。也希望大家在實務上，對想交出優質報告的同學們，能有那種跌下山谷，撿到武功秘笈的震撼。當然，這邊欲練神功，「不需」引刀自宮（詳見金庸之「笑傲江湖」）。
在進入高階的段數前，我們先由一個簡單的範例入手吧！
例句：
但到底為什麼，知道的人很少，實踐的人更少。
這邊為感謝瀏覽人次突破一萬人次，阿森森決定把自己過去教課和解說的不外傳秘技，小露一手。也希望大家在實務上，對想交出優質報告的同學們，能有那種跌下山谷，撿到武功秘笈的震撼。當然，這邊欲練神功，「不需」引刀自宮（詳見金庸之「笑傲江湖」）。
在進入高階的段數前，我們先由一個簡單的範例入手吧！
例句：
1. I am going to buy him a car.
2. I am going to buy a car for him.
這兩句其實很多人（其中不乏英文老師），都會認為是一樣的意思。的確，當你用中文來看的時候，我打算幫他買輛車（不要翻成：我打算買他一輛車…😠），和我打算買輛車給他，意思似乎差不多。但是，在英文裡，兩句話所強調的點是不同的。第一句的已知訊息為him；新訊息為a car。第二句的已知訊息為a car；新訊息為him。
看到這，有些同學可能還是有些疑問：「那我怎麼知道考試裡，什麼是舊資訊，什麼是新資訊？」
基本上，阿森森這邊不是針對考試的喔～但若真要說到考試，句型不會那麼簡單的。
回到實戰的主題，為了避免洩漏客戶資訊，我以美國哈佛大學2014年財報裡面的一小段話來做範例。
例句：
Total operating revenue （舊資訊）increased 5% to $4.4 billion （新資訊）. An increase（舊資訊，因為前面已經提過有增加）in gifts for current use as a result of The Harvard Campaign （新資訊，因為這邊解釋從何「增加」）and an increase 舊資訊，因為前面已經提過有增加）in the annual distribution from the endowment （新資訊，因為這邊解釋從何「增加」）were the largest drivers （新資訊，因為這邊點出前面兩項因素是驅動這次「增加」的最大原因）.
依據這樣的模式，大家看懂了嗎？
希望大家不但在句子被editor改時可以看出端倪，同時也能寫出更漂亮的句子喔～
覺得不錯的話，請幫忙分享給更多的同學喔～
依據這樣的模式，大家看懂了嗎？
希望大家不但在句子被editor改時可以看出端倪，同時也能寫出更漂亮的句子喔～
覺得不錯的話，請幫忙分享給更多的同學喔～